1․Вместо точек вставь нужные слова: он, она, оно, они. Каждое утро Саша идёт в школу. По дороге он встречает Колю и Таню. Они идут вместе. Вот и школа. Она большая и красивая. У школьного крыльца растёт высокое дерево. Весной Оно покрывается зелёными листочками, а к зиме дерево сбрасывает всю листву. 2.Узнай предмет по названным признакам, […]
Все спали, и только соловей, сидя на розовом кусте, пел… – Для кого ты стараешься? – спросила у соловья бабочка. – Ведь тебя никто не слышит. – А ты? А Роза? Я пою для вас! – ответил соловей… С тех пор и появились ночные бабочки. Розовый куст, на котором расцвела роза, рос в маленьком цветнике […]
Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։ Այո Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։ Այո😏 Մասնակցե՞լ ես «Մոգականը մաթեմատիկայում/Մաթեմատիկական հնարքներ և մոգական քառակուսիներ» նախագծին։ Այո Լրացրու բացթողումներդ: 👌👍 Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։ Այո Մասնակցե՞լ ես ապրիլ ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբին։ Այո Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։ […]
Ի՞նչ կենդանի օրգանիզմներ են հանդիպում հողում: Կարելի է ասել, որ հողը ոչ միայն բույսերի և այլ կենդանի օրգանիզմների ապրելու միջավայր է, այլ նաև՝ կենդանի օրգանիզմների կենսագործունեության արդյունք: 2․Ի՞նչ է հողը, իսկ հումո՞ւսը: Հողը երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է: Հողում մոտ 50-60 սանտիմետր խորությամբ մի փոքր փոս փորելիս կարելի է նկատել հողի տարբեր շերտեր: 3․Ինչո՞ւ է […]
Տեքստային աշխատանք Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել: Ճամփորդեց-ճամփորդեց, մի օր էլ հայտնվեց այնպիսի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Տներն այդ երկրում կառուցված էին առանց սուր անկյունների, նրանք կլոր էին: Շենքերի տանիքներն էլ էին կլոր: Ճանապարհի կո□քին, որտեղով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար: Ջովանինոն որոշեց մի վար□ քաղել և զարդարել իր բաճկոնը: Նա զգուշությամբ ուզում էր պոկել վարդը, որպեսզի մատը […]
Կատարի՛ր առաջադրանքները։ Առանձնացրո՛ւ հոմանիշ (նույն իմաստն ունեցող) բառազույգերը։ Օրինակ՝ զարթնել-արթնանալ Խմել, ընթերցել, թոռոմել, թոշնել, որոնել, բարևել, ըմպել, ստել, վճռել, ուսանել, խաբել, ողջունել, կարդալ, փնտրել, որոշել։ Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները։ զվարթ-տխուր շքեղ-տգեղ գունավոր-անգույն ընդարձակ-փոքր կոպիտ-քնքուշ Յուրաքանչյուր բառի դիմաց հատկանիշ (ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող) ցույց տվող բառ գրի՛ր։ Օրինակ՝ մայրիկ-բարի, հոգատար, ներողամիտ, քնքուշ, մեծահոգի բժիշկ-քնքուշ ուսուցիչ-ջղայն հայրիկ-հոգատար ծաղիկ-բույրոտ […]
Իմ ինքնաստուգման արդյունքը՝ այստեղ
Արևի նման փայլուն Րոպեի նման արագ Ցորենի նման ոսկեգույն Արարատի նման սպիտակ Խաղողի նման քաղցր ես, իմ Արցախ։ Հուրի-փերի Արարատ-Արագած ունես, Յասաման ու Մանուշակ նման ես, Արևի ու լուսնի պես Սիրուն ու հավերժ ես, Տիգրան Մեծ ու Արտաշես ունես, Անանիա Շիրակացու Նարեկացու ու Քուչակ պես հանչարեղ ես, իմ Հայաստան յարն ես։
Կայծակը չոր ճայթյունով բախվեց ժայռին, մի կողմ շպրտվեց և թաղվեց կանաչ գետնի մեջ։ Ժայռը կարծր էր, կայծակը հազիվ թե կարողացավ գորշ այդ ժայռից պոկել քարի մի երկու (փշուր)։ Ժայռի տակ կանաչ գետինը այդ հովտում ճայթող բոլոր կայծակների գերեզմանոցն էր. գարունների և ամառների բոլոր կայծակները թաղվում էին ժայռի տակ, և մոտիկ կաղնին միշտ, ամեն ճայթյունի վախից […]
Ես Արցախն եմ։ Մի օր ես իմ համար խաղում էի իմ տատիկի ու պապիկի հետ։ Հետո իմ երկրի վրա հարձակվեցին թշնամիները։ Ես չհասկացա ինչ պետք է անեմ իմ երկրի համար, որ նրանց միջի ամենակարևոր մարդիկ չկորչեն։ Նաև չէի ուզում, որ ընկերներս մահանան։ Ես որոշեցի մի քանի զինվոր հավաքել և հարձակվել թշնամիների վրա։ Բայց ախր ես […]
